La Tecnología Informática aplicada a los centros escolares.

La tecnología aplicada en los centros escolares es una herramienta de gran apoyo para los docentes porque nos permite innovar y llamar la atención de nuestros alumnos, en este apartado se proporcionarán herramientas digitales que nos facilitarán la tarea docente.

Unidad de aprendizaje I

Las herramientas digitales para la educación Competencias de la unidad de aprendizaje

• Identifica el potencial educativo de algunas herramientas digitales a partir de su uso.
Secuencia de contenidos
 • Importancia de las herramientas digitales para la educación.
• El efecto de las herramientas tecnológicas en el estudiante.
 • Herramientas digitales para la educación. - Objetos de aprendizaje. - Potencial educativo de los videojuegos. - Software de trabajo colaborativo en redes (groupware).
• Software libre para la educación.
• Herramientas digitales para la educación en línea.
• Evaluación de las herramientas digitales educativas.

EVIDENCIAS UNIDAD I

• Realiza una investigación sobre la clasificación y funciones de las herramientas digitales y presenta la información utilizando recursos multimedia.
•  Elabora un tutorial de una herramienta digital de su elección.
• Cuadro comparativo de varias herramientas digitales, su clasificación y potencial educativo.

TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE

Cómic "hablando sobre obesidad" elaborado en Pixton



Actividad en EducaPlay

Vídeo http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1929414/los_valores.htm
Crucigrama http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1929566/seres_vivos.htm

Unidad de Aprendizaje II

Ambientes educativos Competencias de la unidad de aprendizaje

• Utiliza las herramientas digitales para la educación, adaptándolas al ambiente educativo.
 • Elabora propuestas didácticas usando herramientas digitales en el aula.
• Diseña instrumentos de evaluación (matriz de valoración, rúbrica, etcétera) que midan el impacto de la propuesta didáctica en el alumno.
 • Compara la eficacia de los diferentes ambientes educativos en distintos escenarios reales (estudio de casos). Secuencia de contenidos
 • Los modelos de equipamiento y las herramientas digitales para la educación en el aula.
 • Adaptación del uso de las herramientas digitales a los ambientes educativos.
 • Propuestas didácticas usando herramientas digitales en ambientes educativos.
 • Medición del impacto de los ambientes educativos usando herramientas digitales sobre el aprendizaje de los alumnos.
• Comparativa de las ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herramienta digital.

EVIDENCIAS UNIDAD II

• Justificación sobre las evidencias a realizar. La justificación explicará el objetivo de la actividad, cómo se aplicará, y qué tipo de equipamiento se utilizará, así mismo por qué la elección de la herramienta digital a utilizar y qué función ejercen. 

• Planeación de una actividad apoyada en herramientas digitales. La planeación es necesaria para tener previsto lo que queremos enseñar, tener un orden y así se entenderá mejor la actividad a realizar.

         HERRAMIENTAS DIGITALES UTILIZADAS PARA LAS ACTIVIDADES

• GoAnimate Vídeo corto "Consecuencias de consumir comida chatarra"
• Jclic Actividad de Asociación "Quién comió qué"
• Imágenes pruebas de la actividad realizada Jclic

• Rúbrica para evaluar el desempeño de los niños. La rúbrica nos sirve para indicar qué aprendizajes esperamos adquieran los niños con la actividad y en ella se reflejará los resultados.

PROYECTO PARA LA CASA CUNA

EXPERIMENTO FRUTAS